As Representações de Alteridade na Relação Professor-Aluno da EJA

VI SEPesq

SEMANA DE EXTENSÃO, PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO

APRESENTAÇÃO DO TRABALHO:

As Representações de Alteridade na Relação Professor-Aluno na EJA do Ensino Fundamental

DIA 11 DE NOVEMBRO DE 2010

HORÁRIO: 14h30m

UNIRITTER

 MINISTRANTE: Mestranda  em Letras Miriam Teresinha Pinheiro da Silva

Este estudo desperta a nossa atenção para a formação do educador que tem o conhecimento de sua área de estudo, entretanto, em alguns casos, apresenta carências nas estratégias de intervenção por apresentar dificuldade para se diferenciar do outro. Assim sendo, este trabalho apresenta uma questão de relevância para refletirmos sobre o modo de intervir com o outro no ambiente escolar a fim de que propicie ao aluno espaço para o aprendizado.

O presente trabalho está fundamentado nos referenciais de abordagem sócio histórico por meio dos estudos de Lev Vygotsky, de Mikhail Bakhtin e de Bernard Charlot, enquanto teóricos da interiorização do diálogo exterior, e em Piaget para compreender as questões da construção do conhecimento e de descentração.